�������������� �� ��������������� �� ��� ������� ��������?
|
���������� ���������������� ������������ � ����������� ����������� ��� �� ���������� ����� � �������� � ���-��-�������, ��������������� �������� �������������� ����� ���������� �� ���� ����������, �������, ����� �������, ��������, ������� � ���� ������ ���������� � ������������� ���������, ������ ������� ��� ��������; ��� ������� �������� � ���� ������������ � ������ ����, ����� ������ � ������������ ���������. ��������� ��� ������ ��������������� (��): ������������, ������� � ������������ ���������. ������������ ������������ - ��� ����� ������������ ����������, ������������ � ����� ���� ������ ��������, �������� � ���������������, ��������� �� �����. ������� ������������ - ���������� �����, ������� �� �����. � ������������ ��������� ��������� ����� ������ �������������. �������, ��� � ����������� �������, ������������ �������� ���������� �� ����� ����, ������������� ������� ������������. ��� ���� ���������� ��������� ������������������� � ������������� ��. � ��������� ����� �� ������������� ������������ �. ������ �������� � ����������������� ����� 1,5 ���. ����� �������� � ��������. ������ ������ ����������, ����� ����� ����� �������� ������������ ���������� ��������� ���������� �����. ���� � ������������ ������ ��������� ������� �����������, ������������ �� ����� 2% ����� �������� ������������, ������ ��� ������������ ����� 20 ����� �����. � �� �� ����� �������� ������� ��������� ������ ����������� �����, ����� � �������� ��� ����������� �� �������: ��������� ����������� �������� �� 60% ����� �����. �������������� ������� �� ����� 15-30 ���. (�� ������ ��������� ������ - �� 3 �� 110 ���.) ����� �������� � ��������. ������������ ����, ��� ������� �� ���� ������� ������������� ����������� �������� � �������������� ������ ������������� ���, ������ ����������� ������ �� ������������ ����������� ��� ������� ���� ������. ���������� ���������, ��� ������� ������������ ����� �� ������ ��������� ������������� �������� ���������� � ����� ������ �������������� �������. ��������, �������� ������� ������� ������������� �� ������� ������� ��������������� ������������ ���� � ������������� �����. �� ������ ������� ������������� ����������� ����� ����������� ������� ������������ ��� ����������� ����� �����, ��������� �������� ������������ ����� ���������� ����������������. |